Projekti sisu.
2.02.2014-26.10.2014
Meie projekti põhieesmärgiks on üksikasjalikult ja sügavalt maakonna
ajalugu õppimine innovatsiooniliste
õppemeetodite abil.
Sihtrühm : 5-9 klassi õpilased kolmest Ida-Virumaa
koolist. (Kohtla-Järve Maleva Põhikool; Jõhvi Vene Gümnaasium, Kohtla-Järve Kesklinna Põhikool)
Iga ajaperioodi uurimisest võtavad osa 30 õpilast (igast koolist 10 inimest). Projektis osalevate õpilaste üldarv on kokku 90 õpilast.
Meie projekt on keskendunud 3 Eesti ajaloo perioodile. Igat perioodi õpetatakse „Elav ajalugu“ meetodi abil. „Elav ajalugu“ on tähtsate ajalooliste sündmuste või mõnel ajalooperioodil mingi koha tavaliste elanike igapäevase elu rekonstrueerimine, tavapäraselt „elava ajaloo“ muuseumi ja / või „elava ajaloo“ festivali korraldamise vormis, samuti ka „elava ajaloo“ tundides koolis. Sellised üritused on huvitavad mitte ainult nendest osavõtjatele, vaid ka vaatajatele. Selle metoodika järgi töö korraldamise viisid on erinevad, näiteks ajalooline taaskehastamine, ajaloolised festivalid, muuseumide külastamine jne. Igat perioodi uuritakse kolmes suunas: uurimistöö, praktiline töö ja kokkuvõtlik töö.
Meie projekti põhieesmärgiks on üksikasjalikult ja sügavalt maakonna ajalugu õppimine innovatsiooniliste õppemeetodite abil.
Projekti ülesanded:
‒ Internetivõimaluste ärakasutamine
‒ Patriotistlik kasvatus vastavalt skeemile : tean- saan aru –suhtun tolerantselt -armastan
‒ „Elava ajaloo“ tegevusliku lähenemise realiseerimine ajaloo õpetamisel
‒ Teaduslike eesmärkide ühendamine, rollimängu ja teadusliku eksperimendi meetodite ühendamine uuritava küsimuse sügavama omandamise jaoks
Projekt vastab täelikult uue riigi õppekavale ja soodustab võtmepädevuste kujunemist. Need on: tunnetuslik, kommunikatiivne ja ettevõtlik pädevused.Õpilased õpivad endale eesmärki seadma ja oma eesmärki saavutama. Samuti õpivad nad algatusvõimelised ja vastutustundlikud olema. Projekti viiakse läbi 3-s etapis:: Keskaeg, EESTI 19. SAJANDIL, ISESEISEV EESTI.
Iga ajaperioodi uurimisest võtavad osa 30 õpilast (igast koolist 10 inimest). Projektis osalevate õpilaste üldarv on kokku 90 õpilast.
Meie projekt on keskendunud 3 Eesti ajaloo perioodile. Igat perioodi õpetatakse „Elav ajalugu“ meetodi abil. „Elav ajalugu“ on tähtsate ajalooliste sündmuste või mõnel ajalooperioodil mingi koha tavaliste elanike igapäevase elu rekonstrueerimine, tavapäraselt „elava ajaloo“ muuseumi ja / või „elava ajaloo“ festivali korraldamise vormis, samuti ka „elava ajaloo“ tundides koolis. Sellised üritused on huvitavad mitte ainult nendest osavõtjatele, vaid ka vaatajatele. Selle metoodika järgi töö korraldamise viisid on erinevad, näiteks ajalooline taaskehastamine, ajaloolised festivalid, muuseumide külastamine jne. Igat perioodi uuritakse kolmes suunas: uurimistöö, praktiline töö ja kokkuvõtlik töö.
Meie projekti põhieesmärgiks on üksikasjalikult ja sügavalt maakonna ajalugu õppimine innovatsiooniliste õppemeetodite abil.
Projekti ülesanded:
‒ Internetivõimaluste ärakasutamine
‒ Patriotistlik kasvatus vastavalt skeemile : tean- saan aru –suhtun tolerantselt -armastan
‒ „Elava ajaloo“ tegevusliku lähenemise realiseerimine ajaloo õpetamisel
‒ Teaduslike eesmärkide ühendamine, rollimängu ja teadusliku eksperimendi meetodite ühendamine uuritava küsimuse sügavama omandamise jaoks
Projekt vastab täelikult uue riigi õppekavale ja soodustab võtmepädevuste kujunemist. Need on: tunnetuslik, kommunikatiivne ja ettevõtlik pädevused.Õpilased õpivad endale eesmärki seadma ja oma eesmärki saavutama. Samuti õpivad nad algatusvõimelised ja vastutustundlikud olema. Projekti viiakse läbi 3-s etapis:: Keskaeg, EESTI 19. SAJANDIL, ISESEISEV EESTI.